Das spanische Schulsystem gliedert sich in die folgenden Abschnitte: 

• Frühkindliche Bildung und Erziehung (Educación Infantil)
• 6-jährige Grundschule (Educación Primaria)
• 4-jährige Obligatorische Sekundarschule (Educación Secundaria Obligatoria - ESO)
• 2-jährige Postobligatorische Sekundarschule oder "Bachillerato"

Das spanische Hochschulsystem umfasst staatliche und private Hochschulen, darunter kirchliche. Seit Oktober 2010 wurde in den spanischen Hochschulen das Bologna-System implementiert. Es sieht einen ersten berufsqualifizierenden Abschluss (Graduado oder Graduada) nach in der Regel vier Studienjahren (bzw. 240 ECTS-Punkten) vor. Aufbauend kann ein Masterstudium im Umfang von 60 bis 120 ECTS absolviert werden, das mit dem Título Oficial de Máster Universitario (+ Angabe der Fachrichtung) abschließt. Seit 2015 können die Hochschulen auch dreijährige Graduierten-Studiengänge anbieten, allerdings nur in Fachrichtungen, in denen es noch keinen vierjährigen Studiengang gibt.

In einigen Studiengängen (Architektur, Zahnmedizin, Tiermedizin, Pharmazie) erfordert der Abschluss des Graduado ein fünfjähriges oder sechsjähriges Studium (Medizin) mit 300 bzw. 360 ECTS.

Das Doktorandenstudium (Doctorado) stellt die dritte Bologna-Ebene dar. Voraussetzung für die Zulassung zur Promotion an den spanischen Universitäten ist ein Studium im Umfang von 300 ECTS, von denen mindestens 60 ECTS auf das Masterstudium entfallen oder ein gleichwertiges Niveau haben müssen. Das Doktorandenstudium hat eine Dauer von drei bis fünf Jahren einschließlich der Anfertigung der Dissertation.

Die früheren Abschlüsse des Licenciado, Ingeniero oder Arquitecto wurden der Stufe 3 des spanischen Hochschulqualifikationsrahmens (MECES), d.h. der Masterebene zugeordnet und eröffnen ebenfalls den Zugang zum Doktorandenstudium. Die früheren Abschlüsse des Diplomado, Ingeniero Técnico oder Arquitecto Técnico entsprechen der Stufe 2 des MECES, d.h. der Ebene des Graduado bzw. der Graduada und eröffnen den Zugang zu einem Masterstudium.

Neben den oben genannten staatlichen Abschlüssen (Títulos Oficiales) verleihen die meisten spanischen Hochschulen eigene Abschlüsse (Títulos Propios), in der Regel als Abschluss von Zusatz- oder Ergänzungsstudien. Sowohl die Studieninhalte als auch die Eingangsvoraussetzungen unterliegen jedoch keiner staatlichen Regelung. Folglich sind die verliehenen Titel weder gesetzlich geschützt noch verleihen sie konkrete Berechtigungen in beruflicher oder akademischer Hinsicht.

1. Die Ausbildung von Lehrkräften im Primarbereich (Maestros/Maestras)

Die Ausbildung von Lehrkräften für die frühkindliche Bildung und Erziehung (Educación Infantil) und die sechsjährige Primarschule (Educación Primaria) erfolgt im Rahmen eines vierjährigen Hochschulstudiums. Als Abschluss wird der Titel des/der "Graduado/a en Educación Infantil" bzw. des/der "Graduado/a en Educación Primaria" verliehen. Vor Einführung der Bologna-Struktur wurden Lehrkräfte für Grundschulen im Rahmen eines dreijährigen Studiengangs mit dem Abschluss „Diplomado/a de Maestro/a“ qualifiziert.

Im Rahmen der spanischen Ausbildung von Primarschullehrkräften gibt es sechs unterschiedliche Fachrichtungen (Especialidades):

·       Educación Primaria (Grundschule)

·       Educación Física (Sport)

·       Audición y Lenguaje (Hör- und Sprecherziehung)

·       Educación Musical (Musikerziehung)

·       Lengua Extranjera (Fremdsprache)

·       Educación Especial (Sonderpädagogik).

Grundsätzlich hat jede Lehrkraft aufgrund ihres Hochschulabschlusses in Spanien die Lehrbefähigung für alle Fächer der sechsjährigen Primarschule, mit Ausnahme derer, für die eine bestimmte Spezialisierung im Studium gefordert wird: Hör- und Sprecherziehung, Musikerziehung und Fremdsprachenunterricht sowie Sonderpädagogik.

2. Die Ausbildung von Lehrkräften an weiterführenden und beruflichen Schulen

Eigene Studiengänge für die Ausbildung von Lehrkräften an weiterführenden und beruflichen Schulen gibt es an den spanischen Hochschulen nicht. Angehende Lehrerkräfte absolvieren zunächst ein Fachstudium, erst danach fällt die Entscheidung für den Lehrberuf.

Um die Voraussetzung für den reglementierten Beruf der Lehrkraft für Sekundarschulen (Profesor/a de Educación Secundaria) zu erfüllen, ist heute neben dem Hochschulabschluss in einer Fachwissenschaft ein einjähriges Masterstudium mit dem Abschluss des Máster Universitario de Profesorado (MUP) erforderlich. Vor Einführung der Bologna-Struktur an den spanischen Hochschulen war eine pädagogisch-didaktische Zusatzbildung an einem universitären Institut für Erziehungswissenschaften zu absolvieren. Diese konnte bis zum Schuljahr 2008/09 mit dem Certificado de Aptitud Pedagógica (C.A.P. abgeschlossen werden. Mit dem Studienjahr 2009/10 wurde der Máster Universitario de Profesorado (MUP) verpflichtend eingeführt. Die vor der Bologna-Struktur erworbenen Abschlüsse behalten ihre Berechtigungen.

Das Fachstudium beinhaltet in der Regel ein Fach. Die anschließende Zusatzausbildung in Form des Masterstudiums umfasst das Studium von Erziehungswissenschaften und Fachdidaktik sowie Schulpraktika.

3. Fachwissenschaftliche Voraussetzungen für die Einstellung an öffentlichen und privaten Schulen

Die Einstellung in ein unbefristetes Arbeitsverhältnis an staatlichen Schulen erfolgt über öffentliche Auswahlverfahren, die sogenannten "oposiciones". Nach Abschluss eines Hochschulstudiums ist, sofern es sich um einen Lehramts-Master, das C.A.P. oder eine andere, als gleichwertig anerkannte pädagogische Zusatzausbildung handelt, die Bewerbung um Teilnahme an den "oposiciones" möglich. In diesem Auswahlverfahren müssen die Teilnehmenden ihre pädagogische und fachwissenschaftliche Eignung unter Beweis stellen. Besteht eine Lehrkraft das Auswahlverfahren, ohne ein entsprechendes Fachstudium absolviert zu haben, kann sie ggf. auch auf einer "fachfremden" Stelle eingestellt werden.

Für eine Tätigkeit an Privatschulen ist ein solches Auswahlverfahren dagegen nicht erforderlich. Dafür hat das spanische Bildungsministerium Mindeststandards erlassen, die in dem Königlichen Dekret 665/2015 geregelt sind. Das Dekret regelt, welches Studium für welches Unterrichtsfach erforderlich ist. Das studierte Fach muss nicht notwendigerweise ein Unterrichtsfach an Schulen sein. Die Fächer Biologie, Chemie und Physik können zum Beispiel nach Abschluss eines entsprechenden Fachstudiums, aber ebenso nach Abschluss medizinischer, technischer oder naturwissenschaftlicher Studiengänge unterrichtet werden. So berechtigt etwa nach spanischem Recht eine tierärztliche Qualifikation, an Privatschulen naturwissenschaftliche Fächer zu unterrichten, sofern neben dem Fachstudium eine pädagogisch-didaktische Zusatzausbildung für das Lehramt absolviert worden ist.

(Stand: Februar 2024)